6. Koneiden ja laitteiden sijainti käsityön työtiloissa

Kuva: Lauri Laakkonen

Käsityön opetuksessa käytetään monia erilaisia materiaaleja, joita työstetään käyttäen kullekin materiaalille soveltuvia työvälineitä, koneita ja laitteita. Nämä tarvitsevat usein omat, työturvallisuuden kannalta tarkoin suunnitellut paikat käsityön oppimis- ja työympäristössä. Kun kone tai laite sijoitetaan paikoilleen, muodostuu työskentelypaikka eli työpiste.

Työpiste muodostuu usein

• koneesta tai laitteesta (esimerkiksi ompelukone, silitysrauta, kangaspuut, sorvi, laserleikkuri, vinyylileikkuri, pyörösaha, oikohöylä, painoneppien kiinnityslaite)
• kalusteista tai alustasta, johon kone tai laite kiinnitetään tai asennetaan
• koneen tai laitteen käyttöön tarkoitetuista välineistä (esimerkiksi ompelukoneen puolat, sakset, sorvaustaltat, tietokoneet, jotka ohjaavat laitteen toimintaa)
• koneen tai laitteen käyttöön liittyvistä suojavälineistä, tarpeellisesta turva-alueesta ja mahdollisesta pölyn, purun tai kaasun poistosta
• työskentelyssä tarvittavista henkilösuojaimista.

Koneella tai laitteella tapahtuvan työskentelyyn liittyvän työpisteen suunnittelun lähtökohtana on turvallinen työskentely. Turvallista työskentelyä käsityön oppimisympäristössä määrittelevät Työturvallisuuslaki (738/2002) rehtorin tai muun esimiehen ja opettajan kannalta, Laki nuorista työntekijöistä (19.11.1993/998), Valtioneuvoston asetus koneiden turvallisuudesta (12.6.2008/400) ja Valtioneuvoston asetus työvälineiden turvallisesta käytöstä ja tarkastamisesta (12.6.2008/403).

Lait ja asetukset ohjaavat turvallisen käsityön oppimis- ja työympäristön suunnittelua ja rakentamista. Oppimisympäristöön sijoitettavia koneita ja laitteita hankittaessa ja käytettäessä tulee huomioida, että niiden kestävyyden, käytettävyyden, turvallisuuden ja työstö-ominaisuuksien tulee vastata peruskoulun todellisia tarpeita.

Perusopetuksen tavoitteena on tukea oppilaiden kasvua ihmisinä ja yhteiskunnan jäseninä sekä opettaa tarpeellisia tietoja ja taitoja. Perusopetus tuottaa kaikille saman jatko-opintokelpoisuuden, jolloin on hyvä huomioida, että opetuskerroilla käytettävät koneet ja laitteet ovat käytössä myös perusopetuksen jälkeen toisen asteen koulutuksessa ja myöhemmin työelämässä. Osaa perusopetuksen koneista ja laitteista oppilaat käyttävät myös vapaa-ajallaan harrastusten parissa tai omassa arjessa.

Koneilla ja laitteilla työstetään erilaisia käsityön materiaaleja, jotka asettavat niille käytön kannalta turvallisuusvaatimuksia. Opetuskertojen aikana toteutettuja käsityön design- ja valmistusprosesseja ei toteuteta leluksi (EUR-Lex - 32009L0048) luokitelluilla koneilla. Pienoiskoneilla (leluiksi luokitellut) suoritettu työ ei vastaa oikean kokoisella koneella tai laitteella suoritettua työtä ja antaa virheellisen kuvan eri materiaalien turvallisesta työstöstä.

Teollisuudessa käytettävät koneet ja laitteet soveltuvat myös perusopetuksen käyttöön. Niiden turvallisuuteen on kiinnitetty jo lainsäädännössä huomiota. Koneiden ja laitteiden hankinnassa ja niiden sijoittamisessa käsityön oppimis- ja työympäristöön tulee kuitenkin huomioida lasten ja nuorten fyysinen koko ja turvallisen työskentelyn periaatteet. Lattiaan vakautetut, massiiviset koneet ovat usein kädessä pidettäviä laitteita turvallisempia käyttää. Ammattitaitoisen käsityön opettajan tai opettajien johdolla opetellaan oikeat työasennot ja käyttöä harjoitellaan tiiviissä ohjauksessa. Tällaisten koneiden kanssa työstössä syntyvä pölyn ja lastunmuodostuminen on myös helpommin hallittavissa ja poistettavissa.

Tilasuunnittelussa työpisteen suunnittelu alkaa koneen toiminnan ja turvallisten työtapojen edellyttämällä tilantarpeen arvioinnilla. Samalla on syytä tehdä riskien ja vaarojen arviointi, sillä työnantaja vastaa aina koulun kokonaisturvallisuudesta. Kussakin oppilaan tekemässä harjoitustyössä olevat riskit ja vaarat on tunnistettava niin, että työn turvallisuus voidaan varmistaa työvaiheittain, ottaen huomioon muun muassa oppilaiden määrä käsityön oppimis- ja työympäristössä, käytettävät työmenetelmät, koneet ja laitteet, työvälineet, työaineet, työtapa sekä henkilösuojaimet ja työvaatteet.

Koneisiin ja laitteisiin liittyviä työskentelyperiaatteita

Oppilaskäytössä olevien koneiden ja laitteiden työskentelyperiaatteet ova osa oppimis- ja työympäristön riskienhallintaa. Työskentelyssä tulee ottaa huomioon, että 

• työskenneltäessä koneella tai laitteella, on oppilaan molemmat kädet usein kiinni työstettävässä kappaleessa tai materiaalissa; koneen tai laitteen ympärille tarvitaan tilaa materiaaleille ja oppilaan eri työasennoille
• työstettävä kappale kiinnitetään koneeseen tai laitteeseen, jolloin oppilaan kädet ovat kiinni koneen hallintalaitteissa; kone tai laite vaatii tällöin paikan, johon se voidaan turvallisesti kiinnittää
• koneet ja laitteet, jotka on varustettu automaattisella syöttölaitteella, ovat perusopetuksen käytössä turvallisia
• oppilaan työskennellessä lämpöä ja kuumuutta hyödyntävillä laitteilla tarvitaan työskentelytilan ympärille tilaa liikkumiselle ja eri työasennoille.

Vuosiluokilla 1–6 oppilaat voivat työskennellä käsityön opetuksen koneilla ja laitteilla, joilla se oppilaan ikä huomioon ottaen on terveellistä ja turvallista. Vuosiluokilla 7–9 oppilaat käyttävät monenlaisia käsityön opetuksen koneita ja laitteita. Osaa näistä oppilaat käyttävät opettajan silmälläpidon alaisina ja joidenkin koneiden käyttö vaatii opettajan välitöntä valvontaa. (Käsityön työturvallisuusopas. 2011).

Tämän lisäksi käsityön opettaja tai opettajat tarvitsevat oppimis- ja työympäristössä kaikkia niitä koneita ja laitteita, jotka mahdollistavat kappaleiden esivalmistelun ja opetuksen aikaisen työstön oppilaalle. 

Koneiden asennuksessa on otettava huomioon valmistajan ohjeet, ja ne on tarvittaessa kiinnitettävä lattiaan tai muuhun alustaan. Turva-alueen tarve arvioidaan konekohtaisesti. (Käsityön työturvallisuusopas. 2011). Työstettävien kappaleiden koko ja mahdolliset kappaleiden sinkoutumiset häiriötilanteissa tulee huomioida. 

Kuva: Mika Korhonen

Oppimisympäristön suunnittelun vaiheessa lisätään rakennuksen pohjakuviin mahdollisimman tarkat paikat koneille ja laitteille. Näin nähdään jo pohjakuvassa, miten niiden vaatimat turva-alueet ja työskentelytilat mahdollistuvat. Koneiden ja laitteiden sijoittelussa käsityön oppimis- ja työympäristöön tulee ottaa huomioon seuraavat seikat;

Ehdotus tarkistuslistaksi 

• Onko kone tai laite siirrettävä ja vain ajoittain käytössä, esimerkiksi neulekone tai neuluri, vai pysyvästi käytössä, ja vaatiiko se kiinnittämisen jalustaan tai lattiaan, esimerkiksi pyörösaha? 

  

  Kuva: Opetushallitus
• Jos kone tai laite on siirrettävä, missä sitä säilytetään, kun se ei ole käytössä?
• Miten siirrettävä kone tai laite otetaan käyttäjäystävällisesti esille?
• Mihin siirrettävän koneen tai laitteen työpiste järjestetään?
• Kuinka monesta suunnasta koneella tai laitteella voidaan työskennellä (edessä, takana, sivuilla)? 
• Kuinka paljon koneella tai laitteella tarvitaan työskentelytilaa tai tilaa työstettävälle materiaalille?
• Miten hallitaan koneen tai laitteen aiheuttamaa melua? Pitääkö ne sijoittaa äänieristettyyn erilliseen työtilaan? Pitääkö runkoäänet mahdollisesti eristää? Tarvitaanko runkorakenteista irti oleva tärinäeristys? 

  

  Kuva: Opetushallitus
• Tarvitaanko hiomakoneille ja alasimien jalustoille tehty hiekkavaimennus?
• Seisooko kone omalla tai laitejalustallaan vai sijoitetaanko pöydälle?
• Vaatiiko kone tai laite vahvistetun lattia- tai seinärakenteen?
• Mikä on ergonomisesti tarkoituksenmukainen työskentelykorkeus (säädettävyys)?
• Onko koneella tai laitteella tarkoituksenmukaista ja mahdollista työskennellä myös esteettömästi, esimerkiksi pyörätuolista käsin?
• Pääseekö oppilas poistumaan koneen tai laitteen luota esteettömästi mahdollisessa turvallisuuspoikkeamatilanteessa?
• Mihin sijoitetaan konekohtaiset turvallisuusohjeet? 
• Missä säilytetään mahdollisesti tarvittavat suojalaitteet? Tarvitaanko hylly, kaappi, taso tai jokin muu säilytystila suojalaitteille? 
• Missä säilytetään tarvittavat henkilösuojaimet? Tarvitaanko hylly, kaappi tai jokin taso? 
• Missä säilytetään tarvittavat työ- ja apuvälineet, esimerkiksi poranterät tai ompelutarvikkeet? Tarvitaanko hylly, kaappi tai jokin taso? 

Koneiden ja laitteiden sijoittelussa huomioidaan myös niiden tarvitsemat järjestelmät sähkön, ilmanvaihdon, vesiliitännän, viemäröinnin, valaistuksen ja akustiikan näkökulmasta. Usein sellaiset koneet tai laitteet, joilla on samanlaisia taloteknisiä vaatimuksia, sijoitetaan mahdollisuuksien mukaan lähelle toisiaan. Koneiden ja työvälineiden turvallisesta käytöstä säädetään Valtioneuvoston asetuksessa työvälineiden turvallisesta käytöstä ja tarkistamisesta (VNp 2008/403). Koneille asennetaan säännösten mukaiset hyväksytyt suojalaitteet. Henkilösuojainten säilytys suunnitellaan mahdollisuuksien mukaan käytön kannalta sopivaan, puhtaaseen säilytysjärjestelmään. Henkilösuojainten puhdistuksesta tulee huolehtia säännöllisesti.

Ehdotus tarkistuslistaksi

• Tarvitaanko koneelle tai laitteelle sähköliitäntä?  Tarvitaanko voimavirta vai riittääkö valovirta? Huomioidaan jokaiselle koneelle oma sähköliitäntä.
• Tarvitaanko työpisteelle lisäpistorasioita? Jatkojohtoja ei työalueilla käytetä.
• Tarvitaanko paineilmaliitäntä? 
• Vaaditaanko kohdepoisto? 
• Miten valmistusjätteen keräys ja kierrätys toteutetaan?
• Miten valmistuksessa syntyvät epäpuhtaudet poistetaan (pöly, puru, kaasut, liuokset)?
• Millainen on pölyn tai purunpoiston vaatimien suodattimien vaihdettavuus ja huoltosuunnitelma?
• Tarvitaanko vesiliitäntä ja viemäröinti? 
• Vaatiiko kone tai laite toimiakseen internetyhteyden? 
• Millainen valaistus  tarvitaan? Riittääkö koneen tai laitteen oma valaistus ja opetustilan yleisvalaistus vai tarvitaanko kohdevalaistus?
• Tarvitaanko ääntä vaimentavia rakenteita?

Ehdotus tarkistuslistaksi

• Koneiden, laitteiden ja varusteiden CE-merkintä ja tyyppitarkastukset.
• CNC-ohjattujen koneiden hankinnan yhteydessä on myös hankittava kaikki tarvittavat ohjelmat (suunnittelu- ja tulostusohjelmat, sekä tarpeen mukaan suunnittelu- ja tulostusohjelmien apuohjelmat, esim. koodikielen kääntäjät).
• Tietokoneella ohjattavien laitteiden hankinnan yhteydessä on myös hankittava kaikki tarvittavat ohjelmat (suunnittelu- ja tulostusohjelmat, tarvittavat apuohjelmat).
• Laitteiden huolto- ja varaosapalvelu varmistaminen tulevaisuudessa.
• Työturvallisuusnormien mukaisesti koneilla oltava dokumentoitava huolto-ohjelma ja määräaikaistarkastukset.